| 首页 |  走进云大 |  风采云大 |  招生计划 |  招生政策 |  往年招生 |  院系专业 |  人才培养 |  报考指南 |  在线问答 |  其它招生 | 

从文化人类学的视角谈大学文化建设


从文化人类学的视角谈大学文化建设

大学作为人类文明和文化的主要传播阵地,今天在硬件设施方面越来越趋同,信息交流互动日趋频繁的情况下,如何发挥其引领社会的文化的发展方向;如何保持自身独特的精神特色,为社会不断创造和输送有价值的精神财富,已经成为当代大学必须面对和解决的问题。无疑,云南大学作为一所综合性大学,要实现"立足边疆,服务云南,办出特色,办出水平,国内一流,国际先进"的发展目标,也必须从大学文化建设入手,不断积累文化底蕴,丰富云大精神,为学校的持续发展提供动力。

《大学》曰:"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。"可见,大学发展的直接目标是实现其服务社会的工具理性目标,而最终的目的是实现其服务社会的价值理性目标。要发挥大学服务社会的价值理性目标,引领时代精神的作用,就需要提升大学的发展理念,而理念的形成在于大学文化。文化在人类学家看来是一种生活方式,一种精神状态。泰勒认为:文化或者文明,就其广泛的意义而言,是一个复合性的整体,它包括知识、信仰、艺术、道德、法律等一切人类所能习得的行为和习惯;斯图尔德认为:文化包括物质、技术等边缘文化和思想、精神等中心文化;格尔茨认为:文化是人类编制的意义之网;李亦园认为:文化包括可见文化与不可见文化两个部分。不可见文化又包括:物质文化或称技术文化、伦理文化或社群文化、精神文化或表达文化。可见,在从事大学文化建设之前,必须明确几个前提,即,一、文化是一个综合体;二、文化是习得和传承的;三、文化是有层次的。大学作为一个实体或机构,其实践的主体、实践的对象和服务的对象都是人和人组成的社会,因而其文化的精髓应为由大学建立之初所秉承的时代精神以及对传统文化精粹的体认。也就是说,大学文化建设的重点应在精神文化或表达文化上,其应是大学文化的核心,当然文化是一个复合性的整体,精神文化的建设也离不开技术文化和社群文化的协同并进,即是说大学需要大师也需要大楼,二者应该做到相辅相成。

因此,云南大学文化建设,一是发掘云大精神及其在不同时代的体现;二是发掘云大精神传承的机制;三是丰富云大精神的内容。云大精神从建校之初的"为国求贤"到今天的"会泽百家,至公天下",始终贯穿着云大人对自身的社会责任感和担当精神的强烈期许。云大文化建设应着眼于此种精神,从物质或技术层面、伦理或社群层面逐步把这种精神实质内化为每个云大人的价值取向,当然此种内化的实现不可能一朝一夕就能得来,而是要从大学文化的各个层面同时逐步推进,在潜移默化中展开大学文化和大学精神建设。

从技术层面来看,大学文化建设应注重保持具有自我传统自我风格的建筑的完整性及承袭性,建筑就像一面镜子可以折射出一所学校的精神风貌,由此看云大的建筑,会泽楼及其下的95级台阶,展示的是学校奠基者倡导的对知识的尊重及对人才的渴求,更显示了知识的重要性;而至公堂展现了云大深厚的历史及云大社会责任感的源头;生物楼的门柱、青石红砖瓦房蕴藏了云大的历史积淀;泽清堂、映秋院更是社会名流注重乡梓的体现。从建筑而至整个校园聚落形态,古木银杏是历史的见证,是十年树木、百年树人的写照,错落有致的校舍,在树木的掩映下,透出浓浓的人文气息,不太秩序化而有起伏的地势彰现了云大思想的自由度及独立品格,而这些特点能否保持就暗示着云大精神是否被传承。

从社群文化层面来看,大学精神的培育离不开一群才华横溢,具有为"天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平"胸襟和抱负的学者和知识分子的存在。此乃大学存在于社会的真义所在。一所大学要服务社会,最重要的是从精神层面去影响社会,而一所大学的精神要能够影响社会,无疑,此大学在精神方面要处于那个时代的精神的制高点,而这种状况的形成,又需要大学的管理者、在大学运行的体制上下工夫,为能够影响一个时代的学者群的出现创造条件,而这与大学的体制又密不可分。大学体制的优与劣,只要看其能否包容学者所具有的"独立之精神,自由之思想"即可判别。蔡元培先生主持北京大学时的"兼容并包"使北大走在了时代的前列,成为当时整个民族追求民主、科学的旗帜。今天云南大学提出"教为不教,学为创造"的办学理念,很好地阐述了教的真谛与学的真谛,最终要落实的就是教与学的独立性与创造性,但是这一理念落实需要的是从体制上提供保障,也就是说教学理念的实践要以教学体制为前提,今天云大正从事着教学、科研和管理体制的改革,具体的改革措施是必须的,但最终改革的目标要体现在注重质量而不是数量,鼓励创造性,更具包容性上。

从表达文化层面看,大学文化主要体现于校训、校歌等方面。云大的校训是需要每个云大人继承和不断发扬的,云大校歌体现了云大人求新、求真的理想和人生境界。这些可见文化层面应该纳入到校园日常的生活中,从学生入学,教师执鞭之日起,让每个教师都能够感受和体认到,并且在日常学习、教研中让每个云大人沐浴着自身文化的养分,并且让每个走出去的云大人能够把身上浸透着的品格与精神影响周围的人,唯其如此,云大精神才可能薪火相传,延绵不绝。

作者:朱映占