生态与环境学院是云南大学国家“双一流”建设的主要承担单位，现有生态学、环境科学与工程2个本科专业，其中生态学为国家特色专业和云南省品牌专业，于2019年入选第一批教育部“双万”计划国家级一流本科专业建设点，2024年入选云南省首批“高校拔尖学生培养项目”；环境科学与工程专业亦是在国家特色专业基础上进行优势重组形成的，于2020年入选国家级一流本科专业建设点。学院拥有生态学一级学科博士（硕士）学位授权点（2012年）和生态学博士后科研流动站（2013年），联合拥有资源与环境专业博士、硕士学位授权点，形成了“学士—硕士—博士—博士后”完整的人才培养体系。作为一流学科，云南大学生态学2002年入选国家重点学科，2012年全国学科评估中名列第二（并列），2017年和2022年全国学科评估进入A类学科。

学院现有在职教职工137人，其中教授/研究员38人、副教授/副研究员53人；博士生导师29人，硕士生导师106人，拥有博士学位、主持国家级科研项目和海外学习经历的教师比例90%以上。有中国科学院院士、国务院学位委员会学科评议组成员、教育部高等学校教学指导委员会委员、国家级教学名师、国家杰出青年基金获得者、俄罗斯科学院院士获得者、国家新世纪百千万人才、中组部万人计划青年拔尖人才、中科院百人计划获得者、云岭学者、云南省教学名师等高端人才，还聘请了一批在国内外享有盛誉的院士、知名专家、学者为学院的兼职或特聘教授，建设有国家级虚拟教研室1个，国家级课程思政名师和团队1个，省级创新团队1支，省级教学名师团队1支，省级黄大年式教师团队1个。学院拥有植被结构功能与建造全国重点实验室、西南跨境生态安全教育部重点实验室、云南亚洲象教育部野外科学观测研究站、联合国教科文组织生态技术教席以及云南省重点实验室3个，云南省野外观测研究站3个等一系列高水平科研平台。学院先后主持国家重大科技水专项、国家重点研发计划项目、国家自然科学基金重大/重点项目等一系列科研课题，主持国家级专业综合改革试点项目1个、国家精品课程2门、国家级精品资源共享课程1门、国家级精品视频公开课1门，国家级一流课程5门，获得国家级教学成果奖2项，先后在高等教育出版社及科学出版社出版《植物生态学》《污染生态学》《环境生物学》《资源生态学》《环境污染微生物学》《环境与发展》《生物统计学》《植物分类学》《生物学野外实习指导》等全国高校通用教材。学院与北京大学、复旦大学、浙江大学、兰州大学等，以及中国科学院生态环境研究中心、中国科学院西双版纳热带植物园、中国科学院植物研究所、中国科学院昆明植物研究所等相关机构建立了长期合作及人才联合培养机制，与美国、加拿大、英国、法国、德国、比利时、斯洛伐克、澳大利亚、日本、泰国、缅甸等国的多所著名高校和国际组织保持着良好的合作交流关系，与瑞典乌普萨拉大学、泰国农业大学等学校开展生态学野外联合实习，支撑“一带一路”沿线国家实验室国际合作。

学院结合学科特色，积极与国内著名高校以及科研院所开展交流合作，为学生科研训练及升学深造提供更多交流平台。2023年升学率39.83%，2024年升学率52.17%，2025年升学率48.54%。毕业生对专业认同感较高，前往国内外著名高校及科研院所继续深造比例较高，就业学生中从事环境生态保护与治理相关工作占比较大。

生态学专业

培养目标及要求：

生态学专业以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、担当民族复兴大任的时代新人为根本目标。立足云南、面向全国、辐射两亚、走向世界，按照我国社会经济发展对生态学人才的需求，培养生态学基本理论、基本知识和基本技能扎实，专业兴趣浓厚，具有创新意识、创新能力和国际视野的卓越本科人才。为国家进一步培养生态学及相关学科领域的未来领军人才打下战略储备基础。

本专业为国家特色专业和云南省品牌专业，于2019年入选第一批教育部“双万”计划国家级一流本科专业建设点，2024年入选云南省首批“高校拔尖学生培养项目”，以立德树人为根本，受国家生态文明战略及历史发展驱动，以积淀深厚的云南大学生态学“一流学科”为支撑，依托云南的自然禀赋和区位资源优势，以培养解决“山水林田湖草”复合生态系统及多位一体生态安全等生态环境问题的复合型人才为优势育人特色，面向科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门，培养具备扎实理论素养和宽广国际视野，能解决复合生态问题、开展生态学基础理论研究的生态学领军人才和从事生态文明建设或生态环境治理的卓越人才。

学制及学位：学制4年，授予理学学士学位

主干课程：本专业除开设全校性公共必修课、综合素质教育课程、理科和生物学基础课程外，开设植物生态学、动物生态学、进化生态学、景观生态学、污染生态学、恢复生态学、城市生态学、人类生态学、生态经济学、生物多样性保护、地理信息与遥感技术应用等专业课程及相应实验课程。

特色培养：

本专业设有普通班和“拔尖班”，其中“拔尖班”与中国科学院大学、复旦大学、浙江大学和兰州大学共同建设，享有更多实践和升学机会。以精英教育为宗旨，培养具有扎实的数学、物理、化学和生物基础知识，熟练掌握外语和计算机工具以及系统现代信息技术，系统掌握生态学专业知识，了解生态学研究方法，热爱生态环境，具有创新意识、创新能力、实践技能和国际视野的优秀本科人才，为国家培养生态学及相关学科领域的未来领军及拔尖人才打下战略储备基础。

本专业与复旦大学、浙江大学和兰州大学签订有联合培养协议，学生经选拔可获得赴国内顶尖高校进行为期1-2年学习的机会。

为加强实践能力训练，培养学生的国际视野，本专业已建成多个国际联合实习基地，学生将有机会与外籍师生一同在国内外开展生态学野外实习。

本专业学生主要学习生态学方面的基本理论、基本知识，接受基础研究和应用研究的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力。学生毕业时将获得以下几方面的知识和能力：1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；2.掌握现代生物学、生态学的基本理论、基本知识、基本实验技能和生态监测与评价的基本方法；3.了解相近专业的一般原理和知识；4.熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规；5.了解生态学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

就业方向：生态保护、建设、修复已成为国家未来的重要战略，生态经济、生态产业、生态文明业已成为国家和地方经济社会发展的主旋律，同时，生态学与生物工程、资源环境工程有机结合，将使生态材料、生态产品、生态产业的范围进一步拓宽，无疑将大大地提高对生态学人才的需求。毕业生可到高等院校、科研院所工作，从事科学研究；也可以到政府机构、事业单位从事生态监测、生态管理、生物多样性保护工作；还可在生态学及其相关领域选择继续深造。

生态学毕业生大部分进入生态保护和环境治理相关领域，从事研究、开发和管理等工作。就业单位中，民营企业占比最高，达50%左右，其次是科研设计单位，占比达15%左右，其余依次是三资企业、中初教育单位、党政机关。

环境科学与工程专业

培养目标及要求：

环境科学与工程专业立足云南，面向我国西南和周边国家，围绕西部大开发和经济社会发展中出现的水体和土壤污染防控、受损环境恢复和重建等复合性生态环境问题，按照本专业国家教学质量标准和工程教育认证标准的要求，借鉴国内外人才培养先进经验，结合高等教育新工科的建设导向，培养满足生态文明建设新时代要求的、可解决复合性生态环境问题的环境科学与工程本科专业人才。

本专业萌芽于20世纪70年代我国著名生态学家曲仲湘教授对环境科学的倡导，在上世纪80年代经著名污染生态学家王焕校教授大力推进获得长足发展，并在国家重点学科带头人段昌群教授的带领下于21世纪初建设了以分析、解决复合性生态环境问题为特色的环境科学本科专业，先后入选国家级特色专业、国家和云南省综合改革试点专业，在教学改革和人才培养中获得国家教学成果二等奖、云南省教学成果特等奖等多个奖项，2019年与环境工程专业合并为环境科学与工程专业，2019年入选云南省一流本科专业建设点，2020年入选国家级一流本科专业建设点。

本专业的人才培养目标为：紧密结合我国当前“宽口径、复合型”环境专业人才的实际需求，按照我国生态文明建设和环境保护对生态环保类人才的需求及生态环保技术人才适应新时代发展的需要，培养具有扎实的专业知识和技能、宽广的国际视野、丰富的人文及家国情怀、求实创新及精益求精的专业态度、精诚合作的团队精神、强劲的终身学习和自我成长能力，适应新技术、新产业、新经济发展的“新工科”环境类人才。立足于解决我国西南地区水土环境问题及生态安全的迫切需求，培养具备环境科学及工程的基本理论、基本知识和基本技能，成为从事流域/区域环境及生态监测与评价、环境及生态规划与管理、环境生态修复工程设计与建设管理的实践创新型复合人才，能在相关规划设计部门、建设部门、科研机构、高等院校、行政单位等从事环境生态领域的规划、设计、施工、管理、教育和研究开发等工作，具备整合“环境-生态-工程”解决复合性环境生态类工程问题的技能型拔尖创新人才。

根据教育部专业规范对本专业本科人才培养目标、社会需求以及云南大学环境科学与工程及相关学科（如生态学）长期以来积累的学科基础及人才培养经验，提出毕业生应达到以下几方面的知识、能力和素质：

（一）知识要求

1.具备理科基础知识：掌握数学、物理、化学、地学、生物学、生态学等基本理论和基本知识，并能用于解决复杂工程问题。

2.具备工程基础知识：掌握工程基本理论、基本知识和基本技能，掌握工程设计原理、工程制图技能、设计手册的使用，基本掌握设计文件的编制。

3.具备扎实的专业知识：掌握环境科学与工程基本理论、基本知识和基本技能，并能用于解决复杂工程问题。

（二）能力要求

1.问题识别及分析研究能力：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、研究分析并表达水土环境中的复杂工程问题，获得有效结论的能力。能够基于科学原理并采用科学方法，对生态环境有关的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、方案比选等，并通过信息综合得到合理有效的结论。具备从事环境及生态监测与评价等专业知识及技能。

2.设计/开发解决方案能力：能够针对环境与生态有关的复杂工程问题的解决设计合理方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。具备环境及生态工程设计的基本知识和技能。

3.工程实践与社会发展能力：熟悉国家和地方涉及环境与生态的政策、法律法规和伦理，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，能够理解和评价针对环境与生态复杂工程问题的应用实践对环境、社会可持续发展的影响，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化及伦理的影响，并理解应承担的责任。具备从事环境及生态影响评价、规划与管理等专业知识及技能。

4.产业前景及项目管理能力：了解环境科学与生态工程的技术前沿和最新发展动态，以及环境生态保护产业的发展状况。理解并掌握工程管理原理和经济决策方法，并能够在多学科环境中进行应用。

（三）素质要求（含专业思政要求）

1.阅读理解与逻辑思辨能力：掌握运用传统及现代信息载体获取并理解相关信息的基本方法，具备逻辑思维和深度思考的能力。

2.沟通与表达：能够就环境与生态有关的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备宽广的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

3.职业规范与团队合作：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

4.自我成长及终身学习：具有自我成长及终身学习的意识，有不断学习和适应新形势新条件与培养与之相适应的能力。

学制及学位：学制4年，授予工学学士学位

主干课程：

理论课程：本专业除开设全校性公共必修课、综合素质教育课程、数学、化学、生物学、物理等基础课程外，主要专业课程包括环境科学概论、流体力学、环境生物学、环境微生物学、环境监测、环境工程原理、环境化学、水处理工程、固体废物处理与处置、大气污染控制工程、土壤修复生态工程、污染生态学、水环境生态工程、环境水文学等。

主要实践性教学环节：包括专业课程实验（环境监测实验、环境生物综合实验、环境科学与工程综合实验）；专业课程设计（环境工程原理课程设计、水处理及生态工程课程设计、固废及大气污染控制课程设计）、专业实习（认识实习、生产及毕业综合实习）、毕业设计（论文）、阅读计划、科研训练。实践教学学分占总学分的30.8%。

就业方向：环境科学与工程专业毕业后主要从事生态环境保护方面的工作。作为研究人员，主要从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作；作为环境工程师，从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理，或项目管理、工程监理、环境评估、技术咨询等工作；作为公务员，主要在中央和地方、各工业部委和工业企业的环境科学研究和管理部门工作。

毕业生就业质量高，分别为各级环保局、环科所、监测站等事业单位；环境评价、环境规划等咨询企业；环境生态工程、污水处理厂等工程企业；自主创业（主要在环境产业领域）；其它企事业单位，或进一步在环境学、生态学等相关领域继续深造。

联系方式

招生咨询电话：0871-65948611

学院网址：http://www.see.ynu.edu.cn/index.html

官方微信公众号：云南大学生态与环境学院